Cours collectifs Italien intermédiaire trimestriel – 30 heures – Niveau A2.1

825,00 

Eligible au CPF inscrivez vous directement via mon compte formation avec Certification DCL ou Certification CLOE

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Objectifs de la formation et compétences visées

Objectifs :

  • Atteindre le niveau A2+ du CECRL.
  • Acquérir des connaissances grammaticales et lexicales de base afin de développer des compétences assez solides de communication pour être en mesure de s’exprimer librement et de façon simple et autonome dans les principales situations de la vie quotidienne et rencontrées en voyage.

Compétences visées :

  • Pouvoir comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail).
  • Pouvoir communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels.
  • Pouvoir décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.

Modalités de suivi et d’exécution de la formation

  • Entretien téléphonique d’analyse des besoins et objectifs et test de niveau et de positionnement écrit suivi d’un éventuel entretien oral selon le niveau
  • Convocation envoyée en amont de la formation précisant les modalités de déroulement et de suivi de la formation.
  • Contrôle de la présence en formation via émargement électronique.
  • Feuilles d’émargement signées par les stagiaires et le formateur.
  • Evaluation des acquis en cours et en fin de formation effectuée par l’enseignant.
  • Un certificat de réalisation et une attestation de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation, seront remis au stagiaire à l’issue de la formation.
  • Enquête de satisfaction globale et d’évaluation de la formation administrée à l’issue de la formation.

Méthodes pédagogiques, techniques mobilisées et descriptif de la formation

Moyens pédagogiques :

  • Pour la compréhension de l’oral : exercices de compréhension orale à partir de supports audio et vidéo
  • Pour l’expression orale : exercices de prononciation, d’accentuation et d’intonation, lecture à voix haute, expression orale en continu sur des sujets en rapport avec les thématiques abordées, description d’images, mises en situation et jeux de rôle (approche communicative)
  • Pour la compréhension de l’écrit : exercices de compréhension écrite à partir de supports extraits de manuels didactisés
  • Pour l’expression écrite : devoirs d’expression écrite à rendre
  • Pour la correction grammaticale : découverte de points de grammaire et exercices structuraux
  • Pour l’étendue du vocabulaire : apport de vocabulaire ciblé sur les champs lexicaux prioritaires et exercices divers
  • Alternance d’apports théoriques et d’exercices de mise en application

Moyens techniques pour les cours en distanciel indiqués par * sur le planning :

  • Les stagiaires doivent disposer d’un ordinateur avec une connexion Internet stable, d’une webcam et d’un microphone fonctionnels.
  • Les stagiaires doivent télécharger Zoom ou Skype.
  • Les stagiaires ont accès à une plateforme pédagogique sur laquelle se trouvent les différents modules correspondant au programme de leur formation : pour chaque module, il y a le contenu avec tous les points abordés (vocabulaire, grammaire, conjugaison) et les compétences opérationnelles visées, tous les documents utilisés (supports pédagogiques extraits de manuels, fiches récapitulatives de grammaire et de conjugaison, fiches de vocabulaire, ressources audios et vidéos…), de nombreux exercices en ligne auto-corrigés (qcm, appariements, textes à trous, mots croisés…etc) ainsi que des ressources complémentaires à exploiter de façon autonome (liens vers des vidéos Youtube et des exercices à faire en  ligne).
  • Les différents supports utilisés pendant les cours sont projetés via le partage d’écran que permet Zoom.

Profil de l’intervenant :

Tous les enseignants sont italiens, diplômés des universités italiennes et spécialisés dans l’enseignement de la langue italienne aux étrangers. Avec une solide expérience dans le domaine de la formation, ils peuvent également enseigner dans les Grandes Écoles et les Facultés en France.

Dates : Voir onglet sessions à venir

Session d’octobre à décembre – de janvier à mars et d’avril à juin

Rythme : une séance de 3h par semaine

Accessibilité Handicap

Chaque situation est étudiée au cas par cas afin de mettre en place les dispositions nécessaires. Nous laissons la possibilité à chaque stagiaire de nous faire part de leur(s) besoin(s) spécifiques avant l’inscription en formation en nous contactant par téléphone.

Public visé:

Demandeur d'emploi, Salarié, Tout public

Format :

Cours collectif en présentiel ou distanciel

Résumé du programme:

Niveau A2.1

Pré-requis :

Niveau A1

Modalités et délais d'accès à la formation :

Entretien téléphonique, Délai d'accès : de quelques jours à quelques mois selon les disponibilités respectives

Modalités d'évaluation :

Mises en situation, Attestation individuelle de formation, Bilan de fin de formation, Évaluation des acquis, Quiz, certification CLOE

Rythme :

2 séances de 1h30 ou 1 séance de 3h par semaine

Niveau de Formation :

Formation certifiée par Diplôme de Compétence en Langue Etrangère Professionnelle (DCLEP) – Italien
RS 5462 Date d’échéance de l’enregistrement 17-06-2026 et par
Certification CLOE italien RS6439 Date d’échéance de l’enregistrement 15-11-2026

Spécialité :

Langues vivantes, civilisations étrangères et régionales

Tarif formation :

825,00 €

Durée :

10.0 jour(s) 30.0 heures

Programme

Programme de la formation

Niveau A1

  • Saluer, se présenter et donner quelques informations basiques sur soi

    Objectifs = être capable de : – saluer et dire comment ça va – se présenter (dire son nom, son prénom, son âge, sa nationalité,son pays et sa ville de résidence, son adresse, son mail, son numéro de téléphone…) et présenter quelqu’un – poser des questions à quelqu’un Grammaire : – les pronoms personnels sujets – le masculin et le féminin des noms et des adjectifs – la forme affirmative et négative – quelques usages des prépositions A, IN et DI – les articles indéfinis et définis au singulier Conjugaison : – les présent des auxiliaires ESSERE et AVERE – le présent des verbes CHIAMARSI et STARE – le présent des verbes ABITARE, STUDIARE et VIVERE Vocabulaire : – la prononciation – l’alphabet – les premiers mots courants – les salutations – demander et dire comment ça va – les nombres – les pays et nationalités – le nom, le prénom, l’âge, l’adresse, le mail, le numéro de téléphone – les pronoms et adjectifs interrogatifs (1)

  • Parler de son travail et de sa famille – Se décrire et décrire les autres

    Objectifs = être capable de : – parler du métier que l’on fait, de l’endroit où l’on travaille et des langues que l’on parle – se décrire (physique + caractère) et décrire les autres – parler de sa famille – faire connaissance avec quelqu’un en lui demandant des informations basiques (en tutoyant et vouvoyant la personne selon les cas) Grammaire : – les articles définis au pluriel – le pluriel des noms et des adjectifs – les adjectifs possessifs (règle générale et règle spécifique avec les membres de la famille) – la forme de politesse (introduction) Conjugaison : – le présent du verbe FARE – le présent des verbes réguliers non pronominaux Vocabulaire : – le travail, les métiers – les études – la retraite – les membres de la famille – la description physique et le caractère – les pronoms et adjectifs interrogatifs (2)

  • Parler de son temps libre et exprimer ses goûts

    Objectifs = être capable de : – parler de ce que l’on fait pendant son temps libre, de ses loisirs – faire une proposition à quelqu’un – accepter et refuser une invitation – exprimer des goûts – poser des questions aux autres sur leur temps libre et sur leurs goûts Grammaire : – la traduction de “quelques” (QUALCHE/ALCUNI/ALCUNE) – quelques usages des prépositions A, IN, DI, DA, SU – PIACERE au présent – les pourcentages Conjugaison : – le présent des verbes irréguliers les plus courants – le présent des verbes en – CARE et -GARE Vocabulaire : – le temps libre, les loisirs (activités diverses, sports, instruments de musique) – les adverbes de fréquence – les différentes traductions de “jouer” – les goûts (aimer, ne pas aimer, adorer, détester)

  • Parler de son quotidien et décrire sa maison

    Objectifs = être capable de : – parler de sa routine quotidienne et de son emploi du temps en donnant les horaires précis – demander et dire l’heure – décrire un appartement ou une maison – situer des meubles ou des objets dans l’espace et les situer les uns par rapport aux autres Grammaire : – les prépositions articulées – l’adjectif indéfini OGNI + TUTTI I, TUTTE LE – La traduction de “il y a” pour la description – la différence entre les pronoms personnels sujets et les pronoms réfléchis Conjugaison : – le présent des verbes pronominaux Vocabulaire : – les jours de la semaine – les activités de la vie quotidienne – les différents moments de la journée – l’heure – les horaires – les prépositions de lieu – les pièces de la maison – les meubles et objets de la maison

Niveau A1+

  • Raconter un événement au passé

    Objectifs = être capable de : – raconter un événement au passé (son week-end, sa journée…) – donner des éléments biographiques sur une personnalité au passé composé – découvrir l’histoire de quelques personnes italiennes célèbres Grammaire : – la traduction de “il y a” suivi d’une indication temporelle – les deux traductions de “pendant” – l’article devant les millésimes (et révision des prépositions articulées) – la place des adverbes avec le passé composé Conjugaison : – le passé composé des verbes non pronominaux et pronominaux (participes passé réguliers et quelques irréguliers) – la traduction de “avoir été” et “avoir eu” Vocabulaire : – les activités du week-end et du quotidien (révision et approfondissement) – la biographie – l’adjectif “dernier” – “hier”, “avant hier”..

  • Parler de sa ville et de son quartier avec les différents commerces et magasins

    Objectifs = être capable de : – décrire une ville, un quartier avec les différents services, commerces et monuments et savoir les situer les uns par rapport aux autres – découvrir des villes et des quartiers italiens Grammaire : – les quantitatifs – le pluriel des noms en-CO/-GO/-CA/-GA – les noms invariables – révision de la traduction de “il y a” pour la description Conjugaison : – révision du présent Vocabulaire : – la ville – quelques adjectifs pour décrire une ville – les différents services, commerces et monuments d’une ville

  • Faire les courses, parler d’alimentation et de recettes – Comprendre une carte et commander au restaurant

    Objectifs = être capable de : – faire les courses dans différents magasins alimentaires – savoir parler de ses habitudes et préférences alimentaires et s’informer sur celles des autres – connaître les habitudes alimentaires des italiens – connaître un menu italien typique, comprendre une carte au restaurant et savoir commander – connaître les marchés italiens historiques Grammaire : – les pronoms COD + “en” (et révision “y”) – l’accord du participe passé avec l’auxiliaire “avoir” quand le COD est placé avant le verbe – l’enclise des pronoms COD et réfléchis à l’infinitif – la place des pronoms COD avec les verbes modaux – la traduction de “on” – la traduction de “il faut” – révision des prépositions DA et IN – l’adjectif indéfini “aucun” – révision de la traduction de “des” (révision des prépositions articulées) – ESSERCENE Conjugaison : – révision du présent et du passé-composé Vocabulaire : – les différents repas de la journée – les aliments (les fruits, légumes et différents produits) – les contenants alimentaires – les magasins alimentaires – la table et les couverts – le menu italien typique – différents plats au restaurant – recettes et ingrédients – le marché

  • Parler d’habillement et faire des achats dans un magasin de vêtements ou de chaussures

    Objectifs = être capable de : – parler d’habillement et de mode – donner des conseils en matière de vêtements et d’accessoires – faire des achats dans un magasin : demander des informations, essayer, demander le prix… – connaître les grandes marques italiennes Grammaire : – les démonstratifs de proximité et d’éloignement dans l’espace (QUESTO/QUELLO) – l’enclise des pronoms COD et réfléchis à l’impératif – révision et approfondissement de la traduction de “il faut” – la traduction de “on se” + révision de la traduction de “on” – les adjectifs de couleur invariables – AVERCELA – point général sur les prépositions Conjugaison : – l’impératif Vocabulaire : – le shopping – les soldes, les réductions – les couleurs – les vêtements et accessoires – les différentes matières de vêtements – les différents moyens de paiement

Niveau A2

  • Raconter des souvenirs et des habitudes dans le passé

    Objectifs = être capable de : – parler d’événements passés et d’habitudes dans le passé – raconter des souvenirs Grammaire : – les démonstratifs de proximité et d’éloignement dans le temps (QUESTO/QUELLO) – l’adjectif BELLO – la traduction de “on” à l’imparfait Conjugaison : – l’imparfait – la traduction de “il y avait” pour la description – PIACERE à l’imparfait – le plus-que-parfait Vocabulaire : – la description physique et le caractère (révision) – l’enfance, les jeux, l’école – les animaux – les indicateurs du passé et du présent – quelques objets et habitudes du passé

  • Voyager en Italie : préparer le voyage, le faire et le raconter

    Objectifs = être capable de : – faire face à différentes situations rencontrées en voyage = réserver un logement, un hôtel, une table au restaurant… louer une voiture, prendre un train, un avion, un taxi ou un bus – faire une réclamation à l’hôtel – demander son itinéraire de façon simple et comprendre des indications routières pour s’orienter – raconter un voyage – connaître certaines attractions touristiques italiennes – connaître la géographie de l’Italie Grammaire : – le pronom “y” – la traduction de “on” – l’infinitif sujet réel du verbe Conjugaison : – révision du présent et du passé composé – la traduction de “avoir aimé” Vocabulaire : – les différents types de logements – les services d’un hôtel – certains problèmes que l’on peut rencontrer à l’hôtel ou au cours d’un voyage en général – les remerciements – les différents moyens de transport – révision des prépositions de lieu – les ordinaux – les mois et les saisons – le temps et la météo

  • Parler de projets, de prévisions, de fêtes et de superstitions

    Objectifs = être capable de : – parler de projets et de prévisions en utilisant le futur (prochain week-end, prochaines vacances/prochain voyage, projets divers…) – parler des prévisions du temps en utilisant le futur – lire l’horoscope – connaître les différentes fêtes italiennes, les coutumes qui y sont rattachées et les superstitions en Italie Grammaire : – l’adjectif BUONO – la phrase hypothétique au présent et au futur Conjugaison : – le futur Vocabulaire : – les fêtes en Italie et les jours fériés – les voyages, les vacances – l’horoscope – révision du temps et de la météo

  • Parler des médias (télévison, presse)

    Objectifs = être capable de : – parler des émissions de télévision que l’on regarde – parler des journaux que l’on lit – connaître l’histoire de la télévision italienne Grammaire : – les pronoms COI – la place des pronoms COI avec les verbes modaux – point général sur les pronoms réfléchis, COD, COI et l’enclise Conjugaison : – la forme progressive au présent Vocabulaire : – la télévision – la presse – différentes expressions se construisant avec des COI – les différentes traductions de “aimer”

Sessions à venir

Planning des cours d’italien à Paris . N’hésitez pas à nous contacter pour en savoir plus sur les prochaines sessions.

Statistiques & Indicateurs

Taux de satisfaction: 100%