Formation Italien cours individuel intermédiaire – 80 heures – Niveau B2+

Programme

1. Niveau B1

• La santé, le bien-être et les maladies

  Objectifs = être capable de : – parler et échanger à propos des habitudes de vie en termes d’alimentation, de sommeil, d’activité physique – parler du stress et de ses différentes causes – parler de la santé, des différents symptômes des maladies et des médicaments – connaître le système de santé italien – vouvoyer une personne Grammaire : – la forme de politesse/le vouvoiement (sujet, adjectif possessif, COD/COI, impératif) – révision du futur proche avec STARE PER – l’usage du futur pour exprimer une hypothèse – les pluriels irréguliers Conjugaison : – le subjonctif présent (verbes réguliers et irréguliers) – révision du présent, du conditionnel et de l’impératif Vocabulaire : – le stress – le bien-être – l’activité physique – le sommeil – les habitudes alimentaires – les différentes parties du corps – les symptômes des différentes maladies – les médicaments – le docteur, le pharmacien

• Les émotions et les sentiments

  Objectifs = être capable de : – expliquer comment on se sent et quelles émotions on éprouve – parler de relations interpersonnelles et expliquer ce qu’on aime et ce qu’on ne supporte pas chez les autres – faire des comparaisons – exprimer une opinion en employant le subjonctif Grammaire : – les emplois du subjonctif (1) – les pronoms relatifs – le suffixe – ITÀ – le comparatif de supériorité, d’égalité et d’infériorité – quelques formes verbales idiomatiques (IMPORTARSENE, FREGARSENE, SMETTERLA, FARCELA, TENERCI…) Conjugaison : – le subjonctif présent – révision de différents temps Vocabulaire : – les émotions – les sentiments – quelques adjectifs pour décrire la personnalité – l’amitié – les sites de rencontres – les qualités et défauts – la musique – quelques expressions idiomatiques

• Les principaux problèmes de la société italienne

  Objectifs = être capable de : – exprimer son opinion sur des problèmes sociaux comme le chômage, la précarité, la criminalité, l’immigration, l’égalité entre les sexes… – connaître les principaux problèmes auxquels est confrontée la société italienne Grammaire : – les emplois du subjonctif (2) – le superlatif – quelques comparatifs et superlatifs irréguliers – les emplois du subjonctif imparfait (concordance des temps, phrase hypothétique du 2ème degré et après “COME SE”) Conjugaison : – le subjonctif présent – le subjonctif passé – le subjonctif imparfait – révision du conditionnel Vocabulaire : – le chômage – la précarité – les manifestations – la fuite des cerveaux – la criminalité – la mafia – l’immigration – la condition des femmes – la parité – le sexisme – le problème démographique

2. Niveau B1+

• L’école, les études universitaires, les examens et l’insertion professionnelle

  Objectifs = être capable de : – parler de l’école, de l’université, des examens, des notes, des différentes matières scolaires – parler de souvenirs d’école et éventuellement des années étudiantes, raconter des anecdotes à ce propos – connaître le système scolaire italien – connaître quelques célèbres universités italiennes rédiger une lettre de motivation Grammaire : – révision des pronoms COD/COI – les pronoms groupés – l’accord du participe passé quand les pronoms groupés sont placés avant l’auxiliaire “avoir” – révision et approfondissement de la phrase hypothétique du 2ème degré Conjugaison : – révision du subjonctif imparfait – révision de différents temps Vocabulaire : – l’école, le lycée, l’université – les matières scolaires – les cours, les notes de cours – les examens, les notes, la notation – les différents cursus universitaires – quelques métiers – la lettre de motivation

• Parler d’histoire et raconter des événements historiques

  Objectifs = être capable de : – parler d’histoire, d’événements historiques et des traces laissées par les invasions – lire un texte au passé simple – connaître les grandes périodes historiques, quelques faits et personnages marquants de l’histoire de l’Italie Grammaire : – les nombres ordinaux – les siècles – les emplois du gérondif – la place des pronoms avec le gérondif (enclise) – la phrase hypothétique du 3ème degré (et révision de la phrase hypothétique du 2ème degré) – point sur la traduction de “il y a” à tous les temps Conjugaison : – le passé simple – le gérondif – révision du subjonctif imparfait – le subjonctif plus-que-parfait – révision du conditionnel passé et du futur dans le passé Vocabulaire : – les différentes périodes historiques – les événements historiques (invasions, conquêtes, défaites…) – les dates

• La lecture, la littérature et le cinéma

  Objectifs = être capable de : – parler de lecture, de littérature et échanger à propos de ses goûts littéraires – lire et comprendre un texte littéraire – connaître quelques auteurs italiens et quelques classiques de la littérature italienne – parler de ses goûts en matière de cinéma – raconter un film – comprendre un extrait de film – connaître les grands réalisateurs et acteurs italiens du cinéma d’hier et d’aujourd’hui Grammaire : – révision et approfondissement des pronoms relatifs – les suffixes diminutifs, augmentatifs et péjoratifs Conjugaison : – révision du passé simple – révision de différents temps (présent, passé composé) Vocabulaire : – la lecture – la littérature – les différents genres littéraires – les auteurs – les librairies – quelques adjectifs pour décrire un livre ou un film et des personnages – le cinéma – les acteurs – les réalisateurs – les différents genres cinématographiques

• La cuisine et la gastronomie

  Objectifs = être capable de : – parler des différents styles d’alimentation – parler de recettes et de gastronomie – parler de ses propres goûts gastronomiques – connaître certaines recettes italiennes traditionnelles – connaître certains chefs italiens renommés Grammaire : – révision et point général sur l’enclise des pronoms avec l’impératif, l’infinitif et le gérondif – révision de la traduction de “il faut” – la forme réfléchie de certains verbes non pronominaux et révision des pronoms groupés Conjugaison : – révision et approfondissement de l’impératif Vocabulaire : – la cuisine – la gastronomie – les recettes – les ustensiles pour cuisiner – les chefs – les écoles de cuisine – les émissions de cuisine

3. Niveau B2

• La nature et la protection de l’environnement

  Objectifs = être capable de : – parler d’environnement, des problèmes environnementaux d’écologie, du tri sélectif et des autres initiatives à un niveau personnel ou collectif pour préserver la planète et sensibiliser à l’écologie – connaître le rapport des italiens à l’écologie et à la lutte contre le réchauffement climatique – connaître la plus grande association environnementale italienne Grammaire : – révision des pronoms groupés – les adjectifs, pronoms et adverbes de quantité indéfinis – révision et approfondissement des emplois du subjonctif – les emplois du gérondif passé – révision de l’usage du futur pour exprimer une hypothèse – révision des pronoms CI et NE Conjugaison : – le gérondif passé – révision du subjonctif présent Vocabulaire : – la nature – la planète – le réchauffement climatique – l’écologie, la protection de l’environnement – le tri sélectif – les désastres naturels – la protection des animaux

• L’italien et les italiens aujourd’hui

  Objectifs = être capable de : – connaître l’histoire de la langue italienne, ses particularités et les principaux défis des linguistes – connaître les stéréotypes sur les habitants par région ou zone géographique. – connaître les stéréotypes sur les italiens Grammaire : – révision et approfondissement de la forme passive “avoir été” – les constructions passives (ESSERE, VENIRE et ANDARE comme auxiliaires du passif) – révision et approfondissement des suffixes diminutifs, augmentatifs, péjoratifs – le pluriel des mots composés – révision et approfondissement du comparatif et du superlatif Conjugaison : – révision du gérondif passé – l’infinitif passé Vocabulaire : – l’appauvrissement de la langue italienne – l’orthographe – les fautes de langue – les anglicismes – l’analphabétisme – le dialecte – les stéréotypes – les différences régionales – les noms des habitants des principales villes italiennes

• Le Made in Italy et l’économie italienne

  Objectifs = être capable de : – décrire la situation économique de son pays – connaître certains aspects de l’économie italienne – connaître les grandes marques italiennes et les entrepreneurs italiens à succès Grammaire : – révision des pourcentages – le choix de l’auxiliaire dans les temps composés Conjugaison : – révision du passé composé et des participes passés irréguliers – révision de différents temps Vocabulaire : – l’économie – les entreprises – les marques – l’industrie italienne – les influencers/ bloggers

4. Niveau B2+

• La protection du patrimoine artistique et culturel italien

  Objectifs = être capable de : – raconter une expérience de voyage, parler des lieux visités – parler du patrimoine artistique et culturel italien et des initiatives mises en place pour le protéger Grammaire : – révision de l’infinitif sujet réel du verbe – révision et approfondissement des différents emplois du gérondif Conjugaison : – révision du gérondif – révision de différents temps Vocabulaire : – le patrimoine culturel et artistique – les parcs et zones protégées – la géographie italienne – certaines curiosités culturelles – les voyages

• Les moyens de communication et d’information, Internet et les réseaux sociaux

  Objectifs = être capable de : – parler des moyens que l’on utilise pour communiquer, des différents avantages et inconvénients de chacun – parler et exprimer son opinion à propos des avantages et dangers des réseaux sociaux Grammaire : – formes verbales idiomatiques ( STARSENE, INTENDERSENE, ANDARSENE…) – passage du discours direct au discours indirect – révision et approfondissement de la concordance des temps et des emplois du subjonctif – révision de l’enclise des pronoms avec l’infinitif, l’impératif et le gérondif – révision du futur dans le passé Conjugaison : – révision du subjonctif présent, passé et imparfait – révision du conditionnel passé Vocabulaire : – les moyens de communication – la télévision – Internet et les réseaux sociaux – les débats d’opinion – les données personnelles

• La science, le progrès scientifique et techonologique

  Objectifs = être capable de : – parler du progrès scientifique – parler des hypothèses sur le futur de la Terre – discuter et exprimer des opinions sur la science et la technologie Grammaire : – révision du choix de l’auxiliaire dans les temps composés – révision des pronoms relatifs – le suffixe -BILE Conjugaison : – révision de différents temps (futur, futur antérieur, conditionnel) – révision des temps composés Vocabulaire : – la science – la science-fiction – la Terre – la domotique – les robots – le livre électronique – les mots MICA, ANZI, MAGARI

• L’art (le théâtre, l’opéra, la peinture, l’architecture)

  Objectifs = être capable de : – lire un extrait d’une œuvre théâtrale et pouvoir en parler – lire un extrait d’un livret d’opéra – décrire un tableau – parler d’architecture et décrire un bâtiment Grammaire : – révision des emplois du subjonctif – révision de la concordance des temps – révision de l’enclise des pronoms avec l’infinitif, l’impératif et le gérondif – révision des pronoms relatifs Conjugaison : – révision de nombreux temps (subjonctif présent, subjonctif imparfait, futur dans le passé) Vocabulaire : – les arts – le théâtre – l’opéra – la mise en scène – le scénario – les musées – les tableaux – l’architecture