Formation Italien cours individuel intermédiaire – 60 heures – Niveau B2

4050,00 €

Eligible au CPF inscrivez vous directement via mon compte formation avec Certification DCL ou Certification CLOE

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Objectifs de la formation et compétences visées

Objectifs :

  • Atteindre le niveau B2 du CECRL.
  • Renforcer et approfondir des connaissances grammaticales et lexicales déjà solides et améliorer l’expression orale et écrite afin de développer des compétences très solides de communication pour être en mesure de s’exprimer de façon correcte et détaillée avec une aisance optimale sur une grande gamme de sujets de société et également dans un contexte professionnel.

Compétences visées :

  • Pouvoir comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité.
  • Pouvoir communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance tel qu’une conversation avec un locuteur natif ne comporte de tension ni pour l’un ni pour l’autre.
  • Pouvoir s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.

Modalités de suivi et d’exécution de la formation

  • Entretien téléphonique d’analyse des besoins et objectifs et questionnaire Google form à remplir en ligne.
  • Convocation envoyée en amont de la formation précisant les modalités de déroulement et de suivi de la formation.
  • Contrôle de la présence en formation via émargement électronique.
  • Un certificat de réalisation et une attestation de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation, seront remis au stagiaire à l’issue de la formation.
  • Enquête de satisfaction globale et d’évaluation de la formation administrée à l’issue de la formation.

Méthodes pédagogiques, techniques mobilisées et descriptif de la formation

Moyens pédagogiques :

  • Pour la compréhension de l’oral : exercices de compréhension orale à partir de supports audio et vidéo
  • Pour l’expression orale : exercices de prononciation, d’accentuation et d’intonation, lecture à voix haute, expression orale en continu sur des sujets en rapport avec les thématiques abordées, description d’images, mises en situation et jeux de rôle (approche communicative)
  • Pour la compréhension de l’écrit : exercices de compréhension écrite à partir de supports extraits de manuels didactisés ou d’articles de presse et de textes littéraires
  • Pour l’expression écrite : devoirs d’expression écrite à rendre
  • Pour la correction grammaticale : découverte de points de grammaire et exercices structuraux
  • Pour l’étendue du vocabulaire : apport de vocabulaire ciblé sur les champs lexicaux prioritaires et exercices divers
  • Alternance d’apports théoriques et d’exercices de mise en application

Moyens techniques pour les cours en distanciel :

  • Les stagiaires doivent disposer d’un ordinateur avec une connexion Internet stable, d’une webcam et d’un microphone fonctionnels.
  • Les stagiaires doivent télécharger Zoom ou skype.
  • Les stagiaires ont accès à une plateforme pédagogique sur laquelle se trouvent les différents modules correspondant au programme de leur formation : pour chaque module, il y a le contenu avec tous les points abordés (vocabulaire, grammaire, conjugaison) et les compétences opérationnelles visées, tous les documents utilisés (supports pédagogiques extraits de manuels, fiches récapitulatives de grammaire et de conjugaison, fiches de vocabulaire, ressources audios et vidéos…), de nombreux exercices en ligne auto-corrigés (qcm, appariements, textes à trous, mots croisés…etc) ainsi que des ressources complémentaires à exploiter de façon autonome (liens vers des vidéos Youtube et des exercices à faire en  ligne).
  • Les différents supports utilisés pendant les cours sont projetés via le partage d’écran que permet Zoom.

Profil de l’intervenante :

Tous les professeurs sont italiens, diplômés des universités italiennes et spécialisés dans l’enseignement de la langue italienne aux étrangers. Ils enseignent aussi dans les Écoles et les Facultés en France.

Format :

Formation synchrone en individuel à 100% animée par votre formatrice sous forme de classe virtuelle (pas de e-learning) qui se déroule à distance en visioconférence via Zoom.

Dates : à convenir

Rythme : 1 ou 3 fois par semaine ou tous les jours

Séance de 1h30 à 3h

 

Accessibilité Handicap

Chaque situation est étudiée au cas par cas afin de mettre en place les dispositions nécessaires. Nous laissons la possibilité à chaque stagiaire de nous faire part de leur(s) besoin(s) spécifique(s) avant l’inscription en formation en nous contactant par téléphone.

 

Public visé:

Demandeur d'emploi, Salarié, Tout public
Format :

Distanciel ou présentiel en individuel
Résumé du programme:

Niveau B1 Niveau B1+ Niveau B2
Pré-requis :

Niveau A2+ du CECRL
Modalités et délais d'accès à la formation :

Entretien téléphonique, Délai d'accès : de quelques jours à quelques mois selon les disponibilités respectives
Modalités d'évaluation :

Mises en situation, Attestation individuelle de formation, Bilan de fin de formation, Évaluation des acquis, Quiz, certification CLOE
Rythme :

Séquencé, Sur mesure
Niveau de Formation :

Formation certifiée par Diplôme de Compétence en Langue Etrangère Professionnelle (DCLEP) – Italien
RS 5462 Date d’échéance de l’enregistrement 17-06-2026 et par
Certification CLOE italien RS6439 Date d’échéance de l’enregistrement 15-11-2026
Spécialité :

Langues vivantes, civilisations étrangères et régionales
Durée :

40.0 jour(s) 60.0 heures

Programme

Niveau B1

  • L’école, les études universitaires, les examens et l’insertion professionnelle

    Objectifs = être capable de : – parler de l’école, de l’université, des examens, des notes, des différentes matières scolaires – parler de souvenirs d’école et éventuellement des années étudiantes, raconter des anecdotes à ce propos – connaître le système scolaire italien – connaître quelques célèbres universités italiennes rédiger une lettre de motivation Grammaire : – révision des pronoms COD/COI – les pronoms groupés – l’accord du participe passé quand les pronoms groupés sont placés avant l’auxiliaire “avoir” – révision et approfondissement de la phrase hypothétique du 2ème degré Conjugaison : – révision du subjonctif imparfait – révision de différents temps Vocabulaire : – l’école, le lycée, l’université – les matières scolaires – les cours, les notes de cours – les examens, les notes, la notation – les différents cursus universitaires – quelques métiers – la lettre de motivation

  • Les émotions et les sentiments

    Objectifs = être capable de : – expliquer comment on se sent et quelles émotions on éprouve – parler de relations interpersonnelles et expliquer ce qu’on aime et ce qu’on ne supporte pas chez les autres – faire des comparaisons – exprimer une opinion en employant le subjonctif Grammaire : – les emplois du subjonctif (1) – les pronoms relatifs – le suffixe – ITÀ – le comparatif de supériorité, d’égalité et d’infériorité – quelques formes verbales idiomatiques (IMPORTARSENE, FREGARSENE, SMETTERLA, FARCELA, TENERCI…) Conjugaison : – le subjonctif présent – révision de différents temps Vocabulaire : – les émotions – les sentiments – quelques adjectifs pour décrire la personnalité – l’amitié – les sites de rencontres – les qualités et défauts – la musique – quelques expressions idiomatiques

  • Les principaux problèmes de la société italienne

    Objectifs = être capable de : – exprimer son opinion sur des problèmes sociaux comme le chômage, la précarité, la criminalité, l’immigration, l’égalité entre les sexes… – connaître les principaux problèmes auxquels est confrontée la société italienne Grammaire : – les emplois du subjonctif (2) – le superlatif – quelques comparatifs et superlatifs irréguliers – les emplois du subjonctif imparfait (concordance des temps, phrase hypothétique du 2ème degré et après “COME SE”) Conjugaison : – le subjonctif présent – le subjonctif passé – le subjonctif imparfait – révision du conditionnel Vocabulaire : – le chômage – la précarité – les manifestations – la fuite des cerveaux – la criminalité – la mafia – l’immigration – la condition des femmes – la parité – le sexisme – le problème démographique

2. Niveau B1+

  • Parler d’histoire et raconter des événements historiques

    Objectifs = être capable de : – parler d’histoire, d’événements historiques et des traces laissées par les invasions – lire un texte au passé simple – connaître les grandes périodes historiques, quelques faits et personnages marquants de l’histoire de l’Italie Grammaire : – les nombres ordinaux – les siècles – les emplois du gérondif – la place des pronoms avec le gérondif (enclise) – la phrase hypothétique du 3ème degré (et révision de la phrase hypothétique du 2ème degré) – point sur la traduction de “il y a” à tous les temps Conjugaison : – le passé simple – le gérondif – révision du subjonctif imparfait – le subjonctif plus-que-parfait – révision du conditionnel passé et du futur dans le passé Vocabulaire : – les différentes périodes historiques – les événements historiques (invasions, conquêtes, défaites…) – les dates

  • La lecture, la littérature et le cinéma

    Objectifs = être capable de : – parler de lecture, de littérature et échanger à propos de ses goûts littéraires – lire et comprendre un texte littéraire – connaître quelques auteurs italiens et quelques classiques de la littérature italienne – parler de ses goûts en matière de cinéma – raconter un film – comprendre un extrait de film – connaître les grands réalisateurs et acteurs italiens du cinéma d’hier et d’aujourd’hui Grammaire : – révision et approfondissement des pronoms relatifs – les suffixes diminutifs, augmentatifs et péjoratifs Conjugaison : – révision du passé simple – révision de différents temps (présent, passé composé) Vocabulaire : – la lecture – la littérature – les différents genres littéraires – les auteurs – les librairies – quelques adjectifs pour décrire un livre ou un film et des personnages – le cinéma – les acteurs – les réalisateurs – les différents genres cinématographiques

  • La cuisine et la gastronomie

    Objectifs = être capable de : – parler des différents styles d’alimentation – parler de recettes et de gastronomie – parler de ses propres goûts gastronomiques – connaître certaines recettes italiennes traditionnelles – connaître certains chefs italiens renommés Grammaire : – révision et point général sur l’enclise des pronoms avec l’impératif, l’infinitif et le gérondif – révision de la traduction de “il faut” – la forme réfléchie de certains verbes non pronominaux et révision des pronoms groupés Conjugaison : – révision et approfondissement de l’impératif Vocabulaire : – la cuisine – la gastronomie – les recettes – les ustensiles pour cuisiner – les chefs – les écoles de cuisine – les émissions de cuisine

3. Niveau B2

  • La nature et la protection de l’environnement

    Objectifs = être capable de : – parler d’environnement, des problèmes environnementaux d’écologie, du tri sélectif et des autres initiatives à un niveau personnel ou collectif pour préserver la planète et sensibiliser à l’écologie – connaître le rapport des italiens à l’écologie et à la lutte contre le réchauffement climatique – connaître la plus grande association environnementale italienne Grammaire : – révision des pronoms groupés – les adjectifs, pronoms et adverbes de quantité indéfinis – révision et approfondissement des emplois du subjonctif – les emplois du gérondif passé – révision de l’usage du futur pour exprimer une hypothèse – révision des pronoms CI et NE Conjugaison : – le gérondif passé – révision du subjonctif présent Vocabulaire : – la nature – la planète – le réchauffement climatique – l’écologie, la protection de l’environnement – le tri sélectif – les désastres naturels – la protection des animaux

  • L’italien et les italiens aujourd’hui

    Objectifs = être capable de : – connaître l’histoire de la langue italienne, ses particularités et les principaux défis des linguistes – connaître les stéréotypes sur les habitants par région ou zone géographique. – connaître les stéréotypes sur les italiens Grammaire : – révision et approfondissement de la forme passive “avoir été” – les constructions passives (ESSERE, VENIRE et ANDARE comme auxiliaires du passif) – révision et approfondissement des suffixes diminutifs, augmentatifs, péjoratifs – le pluriel des mots composés – révision et approfondissement du comparatif et du superlatif Conjugaison : – révision du gérondif passé – l’infinitif passé Vocabulaire : – l’appauvrissement de la langue italienne – l’orthographe – les fautes de langue – les anglicismes – l’analphabétisme – le dialecte – les stéréotypes – les différences régionales – les noms des habitants des principales villes italiennes

  • Le Made in Italy et l’économie italienne

    Objectifs = être capable de : – décrire la situation économique de son pays – connaître certains aspects de l’économie italienne – connaître les grandes marques italiennes et les entrepreneurs italiens à succès Grammaire : – révision des pourcentages – le choix de l’auxiliaire dans les temps composés Conjugaison : – révision du passé composé et des participes passés irréguliers – révision de différents temps Vocabulaire : – l’économie – les entreprises – les marques – l’industrie italienne – les influencers/ bloggers

Sessions à venir

N’hésitez pas à nous contacter pour en savoir plus sur les prochaines sessions.

Statistiques & Indicateurs

Taux de satisfaction: 100%

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